Παρασκευή, 21 Νοεμβρίου 2008

when the music is over......

WHEN THE MUSICS OVER……………………

Όλα ξεκίνησαν από τη μετανάστευση των νέγρων από τη Νότια προς τη Βόρεια Αμερική, η οποία έφερε μαζί της πολλά κοινωνικά και πολιτιστικά

στοιχεία της κουλτούρας τους.

Ένα από αυτά ήταν η μουσική τους έκφραση. Όντας σκλάβοι στο Νότο και με το ρυθμό ο οποίος χαρακτηριζόταν από την παραδοσιακή τους αφρικανική μουσική γέννησαν τα work songs,κυρίως δηλ. τραγούδια δουλειάς τα οποία έμμεσα κατέκριναν τα αφεντικά τους. Όταν λοιπόν ήλθαν σε επαφή με τους λευκούς στο Βορρά και τη χριστιανική τους πίστη, επηρεάστηκαν από αυτή και δημιούργησαν τα Gospels(ύμνοι που τραγουδούσαν στις εκκλησίες τους, καθώς απαγορευόταν να συμμετέχουν στις εκκλησίες των λευκών.)

Ο συνδυασμός των Gospels και των work songs δημιούργησε τα Blues στις αρχές του 1900, από το blue, το χρώμα της θλίψης, καθώς εξέφραζε το παράπονο μιας καταπιεσμένης φυλής. Πολύ συχνό είναι το ειρωνικό –κομμικό- στοιχείο στα κομμάτια , με ιδιαίτερη έμφαση στο συμβολισμό της γυναίκας ως κάτι όμορφο ή άσχημο, καλό ή κακό, έως και την κοινωνία την ίδια. Αξιοπρόσεκτη είναι η συμβολή του Robert Johnson στη μέχρι τότε Blues καθώς εισήγαγε κάτι πιο ανορθόδοξο και αιρετικό , αν και εκείνη την εποχή κατηγορήθηκε έντονα από την ίδια του τη φυλή.

Στα μέσα των 20’s , οι bluesmen που έπαιζαν στους οίκους ανοχής της νέας Ορλεάνης άρχισαν ναι παίζουν κάτι πιο πολύπλοκο και πολυρυθμικό, γεννώντας έτσι τη jazz. Μερικά χρόνια αργότερα, αντίστοιχες μορφές της Blues , όπως η soul , κάνουν την εμφάνιση τους. Η Blues γίνεται παγκόσμια γνωστή καθώς έχει δημιουργηθεί ένα τεράστιο ρεύμα ηλεκτρικών bluesmen, καθώς μέχρι τότε χρησιμοποιούσαν κυρίως κλασσικές κιθάρες ή και ότι άλλο μπορούσαν να βρουν, από κατσαρόλες μέχρι σκουπιδοτενεκέδες. Άξιος αναφοράς είναι ο ήχος της φυσαρμόνικας σε αυτή, ο οποίος είχε μείνει από τα χρόνια της σκλαβιάς όπου έπρεπε να φτιάχνουν μικροσκοπικά όργανα για να μην τα βρίσκουν τα αφεντικά τους ( κάτι αντίστοιχο είχε συμβεί στην Ελλάδα με το μπαγλαμαδάκι). Η μέχρι τότε παραδοσιακή αμερικάνικη λευκή μουσική , η country, έρχεται σε επαφή με την Blues, με την δεύτερη να γεννά το rock nroll (blues had a son and they named it rock n roll) 20 χρόνια αργότερα. To rock n roll κάνει θραύση στην Αμερική και στη συντηρητική κουλτούρα των λευκών, καθώς ο αυθορμητισμός και η επαναστατικότητα εισχωρεί στις γενιές τους. Χαρακτηριστικά παραδείγματα ήταν ο Chuck Berry, o Elvis Presley, o Johnny Cash και o Jerry Lee Lewis.

Αρχές του 1960 και ο πολιτικός στίχος, κυρίως αντιπολεμικός, κάνει την εμφάνισή του, καθώς αρχίζει ο πόλεμος στο Βιετνάμ. Όλοι ασχολούνται με αυτό και αρχίζουν να δημιουργούνται ξεκάθαρα πολιτικά ρεύματα. Ο ρατσισμός απέναντι στους νέγρους εκφράζεται με κοινωνικές αδικίες και φυλακίσεις, οι οποίες καταδικάζονται σύσσωμες από όλο το καλλιτεχνικό στερέωμα, με αποτέλεσμα να δημιουργηθούν φιλελεύθερες τάσεις και κινήματα. Στα μέσα των 60’s το κίνημα των hippies κάνει αισθητή την εμφάνισή του. Εκατομμύρια άνθρωποι βγαίνουν στο δρόμο απαιτώντας ειρήνη, σεξουαλική απελευθέρωση και αμφισβήτηση σε κάθε συντηρητική νόρμα γενικά. Σε παγκόσμιο επίπεδο, αυτό έρχεται να ταυτιστεί και με τα κοινωνικοπολιτικά αδιέξοδα που αντιμετωπίζει όλος ο πλανήτης. Την κατάσταση αυτή έρχονται να αποτυπώσουν στη μουσική τους συγκροτήματα όπως οι Doors, οι Beatles και οι Stones(και πάρα πολλοί άλλοι εξίσου σημαντικοί). Όλες αυτές οι ζυμώσεις είχαν ως αποκορύφωμα το ξέσπασμα του 67-68 με απόγειο το Μάη του 68 στη Γαλλία. Το μεγαλύτερο μουσικό γεγονός της περιόδου είναι το Woodstock ένα χρόνο μετά, όπου hippies εισέβαλλαν σε περιφραγμένο συναυλιακό χώρο για να παρακολουθήσουν τα αγαπημένα τους συγκροτήματα (τσάμπα φυσικά), σε τρεις μέρες συνεχούς μουσικής και ειρήνης. Επίσης, στο τέλος της δεκαετίας γίνεται ξεκάθαρη πλέον η μουσική απελευθέρωση καθώς έχουν δημιουργηθεί πάρα πολλά είδη. Αναφορικά: psychedelic rock (Pink Floyd, Jimmy Hendrix), ένα πρώτο είδος punk το garage rock (MC5, The Sonics), surf music (Beach Boys), Folk rock (Bob Dylan, Neil Young), Progressive rock (Jethro Tull, Rush, Yes) και φυσικά, άλλα πολλά.

Dead Kennedys, circa 1980 Οι βάσεις που δόθηκαν την προηγούμενη δεκαετία δημιούργησαν ένα νέο πολύ δυναμικό είδος, το Hard Rock. Μπόρεσε να εκφράσει σαφή αντίδραση στο κατεστημένο, συσπειρώνοντας πολύ κόσμο. Το πρότυπο που έδινε ερχόταν σε πλήρη αντίθεση με το κλασσικό αγγλικό πρότυπο. Αυτή η μουσική έγινε τρόπος ζωής, με εμφανή κατάλοιπα του κινήματος των hippies, το οποίο είχε αρχίσει προ πολλού να φθίνει (sex, drugs & rock n roll). Ισχυροποιείται η παγκόσμια underground σκηνή από την οποία βγαίνουν και τα μεγαλύτερα συγκροτήματα , ενώ η ίδια θέτει πιο ανατρεπτικό περιεχόμενο. Στον ίδιο χώρο κινείται και το punk για το οποίο υπήρχαν ήδη πρώτα δείγματα και ακολουθούν οι Clash, Dead Kennedys, Sex Pistols με καυστικότατο πολιτικό στίχο. Παράλληλα, έκαναν την εμφάνισή τους και πιο παραδοσιακά είδη όπως η reggae, με το γνωστό χαλαρό ύφος της αλλά και με έντονα μηνύματα απελευθερωτικού χαρακτήρα. Συγκεκριμένα, ο Bob Marley κατάφερε να παγκοσμιοποιήσει τα μηνύματα αυτά.

Στα 80’s δημιουργούνται νέοι πιο ηλεκτρονικοί ήχοι, εμφανίζεται το synthesizer, και τα μουσικά ρεύματα της δεκαετίας του 70 μετατρέπονται είτε σε πιο σκληρά (thrash), είτε σε πιο στυλιζαρισμένα (glam). Επίσης, στα τέλη της δεκαετίας εμφανίζεται η grunge(Nirvana), χωρίς ιδιαίτερο περιεχόμενο, αλλά με μεγάλη εμπορική επιτυχία.

Η μουσική πάντα σκιαγραφούσε τις εκάστοτε κοινωνικές τάσεις και είναι εμφανές πως με το πέρασμα του χρόνου το σύστημα κατάφερε να την ενσωματώσει, εμπορευματοποιώντας την,και να τη χρησιμοποιήσει προς όφελός του. Ειδικά τα ρεύματά αυτά που ήταν πιο επικίνδυνα λόγω του αντικομφορμισμού τους, όπως αυτά των 60΄s & 70’s. Η Blues πέθανε με τους τελευταίους bluesmen στις αρχές του 70, ενώ λίγα δείγματα έμειναν στα rock solos όπως και σε λίγους λευκούς ευρωπαίους bluesmen( Garry Moore). Η Jazz έγινε πλέον η πανάκριβη μουσική της ΄΄κουλτούρας΄΄, μακριά από την καταγωγή της, με ταξική απόχρωση. Το κίνημα των hippies έσβησε μαζί τους, καθώς τους έστρεψαν σε σκληρά ναρκωτικά. Η rock έπαψε να είναι μουσική που αμφισβητεί και απλά απέφερε μεγάλα κέρδη στις εταιρείες που την προωθούσαν κυρίως με το metal των 80’s, με ελάχιστες εξαιρέσεις συγκροτημάτων που προσπάθησαν να σταθούν αντάξια της ιστορίας της. Τέλος το punk χρησιμοποιήθηκε ως χώρος εκτόνωσης πια, ομαλοποιώντας τις έντονα κοινωνικά αντιδράσεις. Αυτό το οποίο έμεινε αγνό και συνεχίζει αναλλοίωτο σε βάθος χρόνου, είναι οι underground σκηνές, καθώς δεν ήρθαν σε επαφή με τις λογικές των πολυεθνικών και των δισκογραφικών εταιρειών.

Φυσικά και αυτό είναι μία μόνο πτυχή της ιστορίας της μουσικής και πως

τελικά επηρέασε και διαμόρφωσε συνειδήσεις προς κάθε κατεύθυνση…

to be continued…

TURN OUT THE LIGHTS………..

Σάββατο, 8 Νοεμβρίου 2008


Με αφορμή το νέο νόμο Τζελμίνι για την πρωτοβάθμια εκπαίδευση και τη συνολική εκπαιδευτική μεταρρύθμιση που προωθείται, μαθητές, εκπαιδευτικοί και φοιτητές έχουν βγει στους δρόμους της Ιταλίας το τελευταίο διάστημα, απαιτώντας δημόσια και δωρεάν παιδεία ενάντια στα σχέδια περικοπών της κυβέρνησης Μπερλουσκόνι.

Αποκορύφωμα των ως τα τώρα κινητοποιήσεων η προηγούμενη εβδομάδα: στην πορεία της Τρίτης η κυβέρνηση ‘αμόλησε’ μπάτσους και οπλισμένους με αλυσίδες και καδρόνια φασίστες ενάντια στους φοιτητές, με αποτέλεσμα πολλούς τραυματίες και συλλήψεις, ενώ στην ειρηνική πορεία της Πέμπτης εκατομμύρια Ιταλών (ένα εκατομμύριο μόνο στη Ρώμη) διαδήλωσαν σε πόλεις σε όλη τη χώρα, ζητώντας την παραίτηση της υπ.Παιδείας Τζελμίνι και του υπ.Οικονομικών Τρεμόντι. Καθιστικές διαμαρτυρίες, περικύκλωση του υπουργείου Παιδείας και του Χρηματιστηρίου, η απεργία των δασκάλων με 90% συμμετοχή, η γενική απεργία της Πέμπτης από όλα τα εργατικά συνδικάτα, καταλήψεις σχολείων και πανεπιστημίων, συμβολικές καταλήψεις σε αποβάθρες τρένων και λοιπές κινητοποιήσεις δεν ήταν αρκετές για να σταματήσουν την κυβέρνηση, που προχώρησε σε ψήφιση της μεταρρύθμισης Τζελμίνι. Παράλληλα, οι ακροδεξιοί δε μένουν στις βίαιες επιθέσεις στους διαδηλωτές: ομάδες φοιτητών με μπλογκ, ιστοσελίδες στο Διαδίκτυο και δηλώσεις στα τηλεοπτικά κανάλια, ζητούν να τους εξασφαλισθεί το «δικαίωμα στη μελέτη» και να σταματήσουν να διακόπτονται τα μαθήματα, λόγω των καταλήψεων.

Ολόκληρη η εκπαιδευτική κοινότητα, από την πρώτη ως την τρίτη βαθμίδα, και τα εργατικά συνδικάτα δηλώνουν ενωμένοι και αποφασισμένοι να μην εφαρμοστεί η μεταρρύθμιση.

Συγκεκριμένα, η εκπαιδευτική μεταρρύθμιση περιλαμβάνει: περικοπές 7,8 δισεκ. ευρώ από τις δαπάνες για την πρωτοβάθμια εκπαίδευση, 1,8 δισεκ. ευρώ από τις δαπάνες για τα πανεπιστήμια, απολύσεις 130.000 δασκάλων και διοικητικού προσωπικού, μείωση των μόνιμων και πρόσληψη εποχικών καθηγητών στα πανεπιστήμια, μείωση των ωρών διδασκαλίας στα νηπιαγωγεία, δημοτικά και γυμνάσια, κλείσιμο σχολείων σε αγροτικές περιοχές και διάφορα υποβαθμιστικά για την ποιότητα της εκπαίδευσης μέτρα (επαναφορά του 1 αντί 3 δασκάλων ανά τάξη δημοτικού, επανεμφάνιση της σχολικής ποδιάς και του βαθμού διαγωγής και πρόσβασης στην επόμενη τάξη).

Με τα νέα μέτρα, υπονομεύεται περαιτέρω η δημόσια παιδεία και προωθείται η «λύση» του ιδιωτικού σχολείου-πανεπιστημίου. Μπροστά στην κρίση που δημιούργησε το ίδιο το σύστημα, η αλαζονική κυβέρνηση Μπερλουσκόνι προκαλεί: αποφασίζει να κόψει από το δημόσιο για να δώσει άμεσα ή έμμεσα στον ιδιωτικό τομέα, βγάζει στο δρόμο χιλιάδες εργαζόμενους και καταστέλλει τη φωνή της νεολαίας και των εργαζομένων που αντιδρούν. Δε θα τους περάσει όμως. Από την Γαλλία ως την Ελλάδα, από την κατάργηση του Συμφώνου Πρώτης Εργασίας ως την ανακοπή της Αναθεώρησης του Συντάγματος, οι νεολαιίστικοι και εκπαιδευτικοί αγώνες – πάντα δείκτες της αγανάκτησης της καταπιεζόμενης πλειοψηφίας - έχουν δείξει ότι μπορούν να νικούν!



Avanti poppolo!!

Στα σχέδια που μας ετοιμάζουν,

θα μας βρίσκουν μπροστά τους!!




Κ.ΑΡ.Α.ΒΙ.–Ε.Α.Α.Κ.

Παρασκευή, 7 Νοεμβρίου 2008

Τα best of των μεταρρυθμίσεων...

(τώρα και στο βιολογικό!!!)

ΣΥΝΘΕΣΗ ׃ ΕΕ, ΝΔ, ΠΑΣΟΚ
ΣΤΙΧΟΥΡΓΟΙ ׃ ΥΠΟΥΡΓΟΙ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΚΤΛ
ΕΝΟΡΧΗΣΤΡΩΣΗ ׃ Γ.Σ ΤΜΗΜΑΤΟΣ
ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ-ΣΧΟΛΙΑ ׃ Κ.ΑΡ.Α.ΒΙ.-Ε.Α.Α.Κ

«ΕΠΙΛΕΧΤΗΚΑΝ ΓΙ’ ΑΥΤΗΝ ΤΗΝ ΕΚΔΟΣΗ ΤΑ ΠΙΟ ΠΟΛΥΣΥΖΗΤΗΜΕΝΑ ( ΣΕ ΣΥΝΕΛΕΥΣΕΙΣ, ΠΟΡΕΙΕΣ, ΚΑΤΑΛΗΨΕΙΣ) ΚΟΜΜΑΤΙΑ ΤΗΣ ΠΡΟΣΦΑΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΜΕΤΑΡΡΥΘΜΙΣΕΩΝ, ΔΗΛ. ΤΗΣ ΤΕΛΕΥΤΑΙΑΣ ΔΕΚΑΕΤΙΑΣ. ΣΚΟΠΟΣ ΤΗΣ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΕΝΗΣ ΕΚΔΟΣΗΣ ΕΙΝΑΙ ΝΑ ΔΟΘΕΙ ΣΤΟ ΚΟΙΝΟ ΜΙΑ ΣΥΝΟΛΙΚΗ ΚΑΙ ΠΕΡΙΕΚΤΙΚΗ ΕΙΚΟΝΑ ΤΟΥ ΠΡΟΔΙΑΓΕΓΡΑΜΜΕΝΟΥ ΚΑΙ ΠΡΟΑΠΟΦΑΣΙΣΜΕΝΟΥ ΣΧΕΔΙΟΥ ΠΟΥ ΠΡΟΣΠΑΘΟΥΝ ΝΑ ΕΠΙΒΑΛΛΟΥΝ ΣΕ ΜΑΣ , ΧΩΡΙΣ ΕΜΑΣ.»

CD 1 ΟΙ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΕΙΣ
ΚΕΧΑΕ(ΚΟΙΝΟΣ ΕΥΡΩΠΑΙΚΟΣ ΧΩΡΟΣ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ)
Οι σύνοδοι των Μπολόνια Πράγα Λισσαβόνα αποφάσισαν για το πανεπιστήμιο τις εξής κατευθύνσεις προβλέποντας τα παρακάτω ׃
  • Αρχικά, να χαθεί ο δημόσιος και δωρεάν χαρακτήρας του (σε πρώτη φάση μείωση των κονδυλίων για την εκπαίδευση) με αποτέλεσμα την ανάγκη εξεύρεσης εξωπανεπιστημιακών πόρων, όπως για παράδειγμα δίδακτρα και εξωτερική χρηματοδότηση από ιδιώτες και εταιρείες.
  • Άμεση συνέπεια είναι η ένταση των κοινωνικών ανισοτήτων (όποιος έχει λεφτά προχωράει στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, όποιος δεν έχει πρόβλημά του!)και η ενίσχυση της οικονομικής και διοικητικής αυτοτέλειας των ιδρυμάτων, τα οποία μέσω μιας αξιολόγησης με ιδιωτικοοικονομικά κριτήρια (δηλ. έλεγχο της έρευνας, του περιεχομένου και της στόχευσης της διδασκαλίας έτσι ώστε να είναι προσαρμοσμένα στις ανάγκες τις αγοράς εργασίας και των επιχειρήσεων) μετατρέπονται σε πλήρως ελεγχόμενα εργοστάσια.Εργοστάσια υψηλού επιπέδου marketing και promotion, αλλά χαμηλής ποιότητας προϊόντων.
  • Το πρώτο προϊόν, θα είναι οι μελλοντικοί εργαζόμενοι, θα έχει εκπαιδευθεί σένα αυταρχικό και πλήρως εντατικοποιημένο περιβάλλον, όπου δε θα καλλιεργείται κανενός είδους κριτική σκέψη και δε θα υπάρχει κανένας δρόμος συλλογικής διεκδίκησης. Αποτέλεσμα αυτής της πειθάρχησης θα είναι η αναπαραγωγή ενός υποταγμένου και άβουλου εργαζομένου που θα ακολουθεί τον ατομικό δρόμο στα πλαίσια της ανταγωνιστικότητας που του επιβάλλουν ‘ώστε να βελτιωθεί’. Αυτό το μοντέλο εργαζομένου θα εναρμονίζεται πλήρως με τις επιταγές των επιχειρήσεων για μεγιστοποίηση του κέρδους τους. Αυτός ο εργαζόμενος δεν θα μπορέσει ποτέ του να σταθεί εμπόδιο στην εδραίωση και ισχυροποίηση αυτού του συστήματος, που βασίζεται στην εκμετάλλευση ανθρώπου από άνθρωπο με μοναδικό σκοπό την υπέρμετρη κερδοφορία των λίγων. .
  • Το δεύτερο προϊόν θα είναι η ίδια η ΄παραγόμενη΄- παρεχόμενη γνώση. Αυτή όχι μόνο θα συντελεί στη δημιουργία του παραπάνω προτύπου αλλά θα το ενισχύει κιόλας ,αφού η γνώση που θα δίνεται στους «εκπαιδευόμενους» θα είναι τόσο κατακερματισμένη και αποσπασματική που δε θα τους επιτρέπει ως εργαζόμενοι, να ελέγχουν αυτό που παράγουν.
  • Το τρίτο προϊόν θα είναι η στρατευμένη έρευνα ,σχεδιασμένη να εξυπηρετεί τα συμφέροντα των πολυεθνικών και όχι τις κοινωνικές ανάγκες (π.χ οι έρευνες για τα light προϊόντα από ανεξάρτητες και από χρηματοδοτούμενες έρευνες είχαν εκδιαμέτρου αντίθετα αποτελέσματα ως προς τη βλαπτικότητα της ασπαρτάμης (προφανώς, η χρηματοδοτουμένη την έβγαζε ακίνδυνη, ενώ η ανεξάρτητη απαγορευτική για την υγεία)
CD2 ΟΙ ΜΕΤΑΡΡΥΘΜΙΣΕΙΣ ◦ ◦ ◦

TRACK 1. ΕΤΟΣ 2005
  • ΔΟΑΤΑΠ. (διεπιστημονικός οργανισμός αναγνώρισης τίτλων ακαδημαϊκών κα πληροφόρησης) .Αντικατέστησε το ΔΙΚΑΤΣΑ και επιτρέπει την αναγνώριση και την εξίσωση των πτυχίων μας με τα ξένα bachelor και master,καθώς και με τα πτυχία των ΙΕΚ,ΚΕΣ,ΚΕΚ.Το πρόγραμμα σπουδών θα σπάσει σε 3+2 κύκλους σπουδών (δηλ bachelor και master). Η επιβαλλόμενη ειδίκευση οδηγεί σε εκμάθηση που περιορίζεται σε ένα συγκεκριμένο τομέα και χάνεται έτσι η δυνατότητα κατανόησης της ολότητας της επιστήμης ,αλλά και η δυνατότητα ανεύρεσης δουλειάς.
  • ΠΙΣΤΩΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ ΚΑΙ ΑΤΟΜΙΚΟΣ ΦΑΚΕΛΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ.Το πτυχίο παύει να είναι όπως το ξέρουμε ο καθένας έχει το δικό του φάκελο, στον οποίο θα αναγράφεται ο αριθμός των πιστωτικών μονάδων που έχει μαζέψει..μεταπτυχιακά,ξένες γλώσσες μουσική, μπαλέτο κτλ!! Αφού κάθε εργαζόμενος θα έχει διαφορετικό φάκελο, θα έχει και διαφορετικό πτυχίο οπότε χάνεται κάθε έννοια συλλογικού δικαιώματος και συλλογικής διεκδίκησης. Ταυτόχρονα υπάρχει ένας συντελεστής που πολλαπλασιάζεται η κάθε μονάδα. Όσο περνάει ο χρόνος αυτός τείνει στο μηδέν ,το οποίο για τους εργοδότες μεταφράζεται στο ότι η γνώση των εργαζομένων πάνω στο αντικείμενό τους είναι ανεπαρκείς και άρα έχουν δικαίωμα να τους απολύσουν.. Και μετά??Μετά θα πρέπει να βάλει ο καθένας το χέρι του βαθειά στην τσέπη, όντας και απολυμένος(!) και να πάει σε κάποιο ΙΔΒΕ (ινστιτούτο δια βίου εκπαίδευσης ) για επανακατάρτιση…

TRACK 2 . ΕΤΟΣ 2007-2008
Ο νόμος πλαίσιο ψηφίζεται αλλά λόγω του μεγαλειώδους φοιτητικού κινήματος δεν εφαρμόζεται κεντρικά και έρχεται υπό τη μορφή του πρότυπου εσωτερικού κανονισμού να εφαρμοστεί αποσπασματικά σε κάθε τμήμα……Τι προβλέπεται τώρα..
èΗ εκλογή των πρυτάνεων πραγματοποιείται με υποτιθέμενη καθολική ψηφοφορία ( εξ’ορισμού οι φοιτητές έχουν λόγο στο 40% του αποτελέσματος το οποίο μειώνεται και άλλο ανάλογα με την προσέλευση στη διαδικασία) Στο όνομα αυτής της απολίτικης διαδικασίας που ευνοεί και αυξάνει τις πελατειακές σχέσεις μεταξύ φοιτητών-καθηγητών, ενώ παλιά περιοριζόταν μεταξύ παρατάξεων-καθηγητών, μεγάλη διαφορά!!, δίνεται η δικαιοδοσία σε έναν άνθρωπο να υπογράψει 4ετή αναπτυξιακά προγράμματα με το υπουργείο Παιδείας το οποίο θα αναγκάζει το εκάστοτε ίδρυμα να κινείται σε μια ορισμένη κατεύθυνση, σύμφωνη με τις οδηγίες της ΕΕ και το επωφελέστερο για τις επιχειρήσεις.
èΣτα πλαίσια της οικονομικής και διοικητικής αυτοτέλειας των ιδρυμάτων ,κόβεται η κρατική επιχορήγηση και πηγές χρηματοδότησης γίνονται τα δίδακτρα και οι εταιρείες. Υπεύθυνος για αυτά τα κονδύλια και τη διαχείριση τους ,θα είναι ο manager, ο οποίος δεν θα έχει καμία σχέση με την εκπαιδευτική διαδικασία και θα ασχολείται αποκλειστικά με την προώθηση της ανταγωνιστικότητας του ιδρύματός του.
è Στην κατεύθυνση της κατάργησης της δημόσιας εκπαίδευσης , θεσπίζονται ανταποδοτικές υποτροφίες (Δδηλαδή θα δουλεύεις στο πανεπιστήμιο για να σπουδάσεις δωρεάν ) και εκπαιδευτικά άτοκα δάνεια (ουδέν σχόλιο…)
è Όλα τα παραπάνω βέβαια χρειάζονται ένα ανελεύθερο περιβάλλον και ένα πλήρως χειραγωγημένο κοινό.. οπότε προβλέπονται τα εξής για τους ανερχόμενους ΄ταραξίες΄:…
Ο χρόνος σπουδών περιορίζεται στα 2ν χρόνια (προφανώς ακολουθεί διαγραφή) ,καθιερώνεται το πολλαπλό σύγγραμμα (ύλη από παντού και πουθενά και άρα υποχρεωτικές παρακολουθήσεις), οι αλυσίδες μαθημάτων και τα προαπαιτούμενα(πχ αν δεν έχεις περάσει ζωα 1,δεν μπορείς να δώσεις ζώα 2!), δε θα επιτρέπεται η δυνατότητα διπλών εξεταστικών και ορίζεται η πιθανή άρση του ασύλου σε οποιαδήποτε παρακώλυση εκπαιδευτικής διαδικασίας(π.χ συνέλευση.. πόσο μάλλον κατάληψη) με ευθύνη του πρυτανικού συμβουλίου, το οποίο θα αποφασίζει με πλειοψηφία και όχι με ομοφωνία όπως γινόταν μέχρι τώρα. Καταπατείται λοιπόν κατάφωρα ο ρόλος του πανεπιστημίου ως χώρος ελεύθερης διακίνησης ιδεών και εφαλτήριο αγώνων.

TRACK 3. ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ 2008, Ο ΝΟΜΟΣ ΓΙΑ ΤΑ ΚΕΣ.
Επειδή όμως η κυβέρνηση δεν κατάφερε να αναθεωρήσει το σύνταγμα ώστε να μπορέσει να νομιμοποιήσει την ίδρυση ιδιωτικών πανεπιστημίων ,τα φέρνει μέσω της πλαγίας οδού με το νομοσχέδιο της αναγνώρισης των πτυχίων των ΚΕΣ με τα κολέγια του εξωτερικού, οπότε αποκτούν στην ουσία επαγγελματικά δικαιώματα ,με απώτερο στόχο να εξισωθούν με τα πτυχία των δημοσίων.

TRACK4.
ΑΝΑΘΕΩΡΗΣΗ ΤΟΥ ΑΡΘΡΟΥ 16 ΤΟΥ ΣΥΝΤΑΓΜΑΤΟΣ (ΑΥΤΌ ΤΟ TRACK ΔΕΝ ΠΑΙΖΕΙ..!!)
Αυτή δεν έγινε ποτέ!! Μπλόκαρε πάνω στις κινητοποιήσεις μας.. Το εν λόγω άρθρο διασφαλίζει το δημόσιο κ δωρεάν χαρακτήρα της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης .Συγκεκριμένα ήθελαν να αναθεωρηθεί το κομμάτι που απαγόρευε στην ουσία την ίδρυση ιδιωτικών πανεπιστημίων.
¯
BONUS TRACK Ο NOMOΣ ΤΗΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ..
Ο νόμος της αξιολόγησης των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων και των προγραμμάτων σπουδών τους προβλέπει τα εξής:…Ουσιαστικά ‘όσα προγράμματα σπουδών δεν εναρμονίζονται με τις ανάγκες της αγοράς (κοινώς των εταιρειών) θα θεωρούνται χαμηλής ποιότητας και θα χάνουν την κρατική επιχορήγηση ,ενώ όσα παρέχουν τη ‘σωστή’ γνώση θα επιβραβεύονται και θα ανεβαίνουν στον κατάλογο των καλύτερων ιδρυμάτων(εννοείται πως τα πτυχία τους θα είναι περιζήτητα).Προφανώς τα δημόσια θα κατρακυλήσουν σ’αυτόν τον κατάλογο…οπότε στο βωμό της ανταγωνιστικότητας θα αναζητήσουν πόρους σε μη κρατικές πηγές…

HIDDEN TRACK..
ΤΟ ΠΙΟ ΦΑΛΤΣΟ ΚΟΜΜΑΤΙ ΣΤΑ ΣΧΕΔΙΑ ΤΟΥΣ ΕΙΜΑΣΤΕ ΕΜΕΙΣ!!!

Όλες οι επιχειρούμενες μεταρρυθμίσεις βρήκαν μπροστά τους τις χιλιάδες των αγωνιστών που κατέβηκαν στους δρόμους. Το φοιτητικό κίνημα του Μαΐου,Ιουνίου,6εβδομαδες απεργία των δασκάλων το Σεπτέμβριο και τον Οκτώβριο,μαθητικές καταλήψεις,απεργίες πανεπιστημιακών και φοιτητικό κίνημα στο δρόμο αμέσως μετά το Σεπτέμβρη και για όλο το χειμώνα, με αποκορύφωμα τους μήνες του Γενάρη, Φλεβάρη και Μάρτη. Ο κόσμος της δουλειάς και της εκπαίδευσης βγήκε στο δρόμο και διεκδίκησε την ικανοποίηση των αναγκών και των δικαιωμάτων του, δημιουργώντας τριγμούς στη συναίνεση και την υποταγή. Απαιτώντας δημόσια και δωρεάν εκπαίδευση χωρίς ταξικούς φραγμούς ,αύξηση των κρατικών δαπανών για την παιδεία με γνώμονα τις κοινωνικές ανάγκες υπεράσπιση και διεύρυνση του ασύλου και των δημοκρατικών ελευθεριών, φοιτητικό και εργατικό έλεγχο του πανεπιστημίου .Καθοριστικής σημασίας συνεισφορά του κινήματος για τη συνέχιση των αγώνων είναι το γεγονός ότι οργανώθηκε στη βάση των αμεσοδημοκρατικών διαδικασιών των γενικών συνελεύσεων
,μακριά από λογικές ανάθεσης σε εκπροσώπους που προκύπτουν από εκλογικές αναμετρήσεις!




ΑΦΙΕΡΩΜΕΝΟ
Σε όλους αυτούς που τόσα χρόνια αγωνίζονται συλλογικά για το κοινό συμφέρον και τα δικαιώματά τους ,χωρίς να σκύβουν ποτέ το κεφάλι…



No rights reserved, copyright ® 2008





Κ.ΑΡ.Α.ΒΙ- Ε.Α.Α.Κ PRODUCTIONS……
ΔΩΡΕΑΝ ΣΥΓΓΡΑΜΜΑΤΑ...ΤΕΛΟΣ ΕΠΟΧΗΣ??
Τα γεγονότα: το «πολλαπλό σύγραμμα» προβλέπεται από το προεδρικό διάταγμα υπ'αριθμόν 226 που ψήφισε πέρσι η κυβέρνηση και ήρθε να συμπληρώσει το νόμο πλαίσιο που είχε ψηφίσει μόνη της πριν από 2 χρόνια!Γενικά υπαγορεύει ότι οι καθηγητές θα συντάσουν μια λίστα συγραμμάτων για το μάθημα που διδάσκουν και οι φοιτητές θα μπορούν να προμηθεύονται δωρεάν μόνο όποιο από αυτά επιλέξουν αλλά μονό ένα!!Στην προσπάθεια της η κυβέρνηση να εφαρμόσει αυτο τον νόμο παρά τις μαζικότατες αντιδράσεις σύσσωμου του φοιτητικου κόσμου αποφάσισε περσυ να «πετάξει» το μπαλάκι στα τμήματα έτσι ώστε να διασπαστεί η απάντηση από μέρους μας και έτσι να παίξει καλύτερα το παιχνίδι του εκβιασμού!
Και με αυτά τα δεδόμενα πραγματοποιέιται η 1η γενική συνέλευση τμήματος περυσι όπου η μαζική παρουσια του φοιτητικού μας συλλόγου έβαλε φρένο στο πολλαπλο σύγραμμα!Το ίδιο σκηνικό επαναλήφθηκε άλλη μια φορά!
Είδαν και απόειδαν οι καθηγητές μας και κάλεσαν Γ.Σ. τμήματος για να περάσουν επιτέλους το διάταγμα αυτό που αφορά τα συγράμματα και που τόσο πολύ θέλουν ( άλλοι για προσωπικά οφέλη και άλλοι γιατί απλά υπέκυψαν στον εκβιασμό της κυβέρνησης ότι θα τους κόψει τα λεφτά αν δεν κάνουν ό,τι τους λέει) μέσα στην εξεταστική!!Και το κάνανε μέσα στην εξεταστική όχι τυχαία αλλά για να μην είμαστε εκεί με την ίδια μαζικότητα (λογω αντικειμένικων συνθηκών,πχ:τρέξιμο εξεταστικής)για να διεκδικήσουμε όσα μας ανήκουν (αφού μέχρι εκεί φτάνει η δημοκρατικότητά τους!)...Και φρόντισαν κιόλας να μας καθυσηχάσουν ότι αυτό το κάνουν για γραφειοκρατικούς λόγους,οτι όταν έρθει η ώρα όλοι τους θα δηλώσουν από ένα σύγραμμα και ότι μπορούμε στην τελική να επαναπαυθουμε καθότι είναι καλοί καγαθοί και δεν θα έκαναν πότε κατί αν δεν ήταν για το καλό μας!!!!! Και δεν μπήκε κάλα κάλα ο Οκτώβριος και έσπευσαν όλοι οι μεγάλοι εγγυητές να δηλώσουν από τουλάχιστον 3 συγράμματα ο καθένας!!
Οι αλήθειες!...: είναι αλήθεια ότι όλοι μας θα θέλαμε να πέρνουμε πιο σύγχρονα και πιο πολλά συγράμματα για το κάθε μάθημα που διδασκόμαστε!!αλλά:
1. να μας παρέχονταν όλα τα αναγκαία συγράμματα δώρεαν (λεφτά η κυβέρνηση να έβρισκε απο αυτά που βάζει στην τσέπη της)
2. η διδακτέα ύλη ,δηλαδή η παρεχόμενη γνώση, να εμπλουτιζόταν αλλά να γινόταν πιο ουσιαστική και κατανοητή(το όποιο σημαίνει μεγαλύτερο ενδιαφέρον από τον καθηγητή,πράμμα δύσκολο στις μέρες μας)άλλα ταυτόχρονα η εξεταστέα ύλη να μην αυξανόταν(οι 700 σελίδες είναι ήδη πολλές και η γνώση δεν έχει καμοία απολύτως σχέση με την απόδοση στις εξετάσεις)
Όμως όσο ώραια ακούγεται η φράση «πολλαπλό σύγραμμα» στο βώμο του πλουραλισμού την επιστήμης τόσο βάναυση θα είναι η εφαρμόγη του!...
1ον:θα έχουν το δικαίωμα η εξεταστέα ύλη να είναι από όλα τα συγράμματα και (αφού δεν γίνεται 2 βιβλία να είναι ίδια μεταξύ τους )το ένα βιβλίο θα περιέχει κομμάτια που δεν περιέχει το άλλο-και δεν το λέμε έμεις ο κος Θάνος το ‘πε!
2ον:για όσους δεν γνωρίζουν μόνο το ένα απο τα 2 συγράμματα θα είναι δωρεάν (επιλέγουμε εμείς ποιό όμως!Μα πόσο καλοί είναι??)ένω το άλλο θα το αγοράζουμε ή θα το δανειζόμαστε απτην βιβλιοθήκη(??? Ποια αυτή που ειναι στον κάτω όροφο και έχει ένα αντίτυπο για κάθε βιβλίο?ναι,αυτή!γιατί δεν φτάνει 1 για τουλάχιστον 150 ατομά?).
3ον:το τρέξιμο και οι τρελοί ρυθμοί της εξεταστικής θα πολλαπλασιαστούν επί τον αριθμό των συγραμμάτων(πόσο ακόμα δηλαδή??)και όποιος θα καταφέρνει να φτάσει αλώβητος την μέρα της εξέτασης θα ερχεταί αντιμέτωπος με ακόμα μεγαλύτερη καθηγητική αυθαιρεσία (σκέψου ότι τώρα με το ένα βιβλίο και σου λένε ότι το θέμα ήταν από λεζάντα φωτογραφίας ή τελείως εκτός ύλης )!!

Το δικαίωμα επιλογής δεν εξασφαλίζει τίποτα αφού είναι πολύ πιθανό κανένα από τα προτεινόμενα βιβλία του καταλόγου να μην καλύπτει το σκοπό ενός συγγράμματος: να κάνει κατανοητό το περιεχόμενο του μαθήματος, να μπορεί κανείς να το συμβουλευτεί στην εργασία, να αρκεί για τις εξετάσεις. Εμείς απαντάμε ότι αν περισσότερα συγγράμματα από ένα είναι απαραίτητα να μην διαλέγουμε, αλλά να δίνονται όλα δωρεάν και η ύλη να είναι με σαφήνεια καθορισμένη μέσα από αυτά. Δεν είναι δυνατόν οι φοιτητές αλλά και η κοινωνία ευρύτερα να μην έχει πρόσβαση στη γνώση και να είναι προσιτή μόνο στους λίγους.
Κοινώς τα πολλαπλά συγράμματα άμεσα εντείνουν τους ταξικούς φραγμούς αφού θα αναγκαζόμαστε να πληρώνουμε από την τσέπη μας για να τα αγοράσουμε και αυξάνουν την εντατικοποίηση καθιστώντας υποχρεωτικές τις παραδόσεις (αλλίως πως θα ξέρεις τι έχει πει και τι θα του έρθει να βάλει απτον τεράστιο όγκο της ύλης?) με αποτέλεσμα η σχόλη να γίνεται υποχρεωτικά 12ωρη και άρα απαγορευτική είτε για κάποιον που αναγκάζεται να δουλέψει είτε για κάποιον που άπλα θέλει να ασχοληθεί και με κάτι άλλο στη ζωή του!!!

Η κυβέρνηση ξέρει τι κάνει! Επιλέγει να εφαρμόσει την εκπαιδυτική μεταρρύθμιση αποσπασματικά και ανά τμήμα ακρίβως γιατί φοβάται την μαζική μας απάντηση!Χθες ήταν οι πρυτανικές εκλογές ,σήμερα είναι τα συγράμματα,αύριο η κατάργηση του ασύλου,η διαγράφη φοιτητών με απότερο στόχο την ολοκληρωτική λειτουργία του πανεπιστημίου με βάση τις εκάστωτε αναγκες τις αγορας!!
Αλλα και εμείς έχουμε μάθει να απαντάμε!Ξέρουμε πως να αποφασίζουμε αμεσοδημοκρατικά μεσα από τις γενικές μας συνελεύσεις αλλά και πως να δρούμε συλλογικά και να πετυχαινουμε νίκες!!Δεν θα αφήσουμε να περάσει η κατάργηση των δωρεάν συγγραμμάτων, μια λαική κατάκτηση από τους αγώνες της εποχής του δολοφονημένου φοιτητή Σωτήρη Πέτρουλα...Θα είμαστε εκεί κάθε φορά που θα πάνε να εφαρμόσουν κατί αντίθετο με τις ανάγκες μας.Θα είμαστε εκέι για να αποτρέψουμε και να ανατρέψουμε όλα όσα διαμορφώνουν ένα ασφυκτικό παρόν (χωρίς άσυλο και συγγράμματα,αλλά με διαγραφές, manager και τετραετή επιχειρησιακά προγράμματα) για τους φοιτητές και ένα ζοφερό εργασιακό μέλλον.Θα είμαστε εδώ μέχρι να ανατραπεί στο σύνολό της η αντι-εκαπιδευτική μεταρρύθμιση,μέσα από μαζικές Γενικές Συνελεύσεις και μαζικές διαδηλώσεις...
Κ.ΑΡ.Α.ΒΙ.-Ε.Α.Α.Κ.

ΜΑ ΤΙ ΕΙΝΑΙ ΕΠΙΤΕΛΟΥΣ ΑΥΤΟ ΤΟ Κ.ΑΡ.Α.ΒΙ.-Ε.Α.Α.Κ?

Το Κ.ΑΡ.Α.ΒΙ. είναι ένα σχήμα, δηλαδή μια συλλογικότητα και πολιτική οντότητα στο πλαίσιο της σχολής μας μέσα και έξω από αυτήν.
Λειτουργεί στο πλαίσιο της Ενιαίας Ανεξάρτητης Αριστερής Κίνησης (Ε.Α.Α.Κ.), επιδιώκοντας τον αμεσοδημοκρατικό συντονισμό του με άλλα σχήματα, ώστε να δημιουργηθεί ένα μέτωπο απόκρουσης των επιθέσεων στα δικαιώματά μας και παράλληλα δυναμικής διεκδίκησης των αναγκών μας.
Αυτό που προσπαθούμε μέσα στο σχήμα, είναι να λαμβάνει χώρα συζήτηση, σύνθεση ισότιμων απόψεων και συλλογική δράση, κόντρα στη λογική της ανάθεσης κάθε διεκδίκησης σε “φωτισμένους εκπροσώπους”

ΚΑΙ ΓΙΑΤΙ ΕΠΙΛΕΧΘΗΚΑΝ ΑΥΤΑ ΤΑ
ΑΡΧΙΚΑ?

Για να εκφράσουν αυτό που είμαστε…
ΚΙΝΗΣΗ: Είμαστε κίνηση ενάντια στην ακινησία της εποχής μας, που μας θέλει γρανάζια της παραγωγής και μόνο, χωρίς κρίση, χωρίς άποψη, χωρίς παρέμβαση και ενεργητικό πόλο στην ίδια μας τη ζωή. Η ακινησία ισοδυναμεί με παθητικοποίηση, με αποδοχή της λογικής του ατομικού δρόμου, της εκπροσώπησης και γενικά αποδοχή της κυρίαρχης ιδεολογίας, που παράγει και αναπαράγει ο καπιταλισμός. Η παρέμβασή μας έχει ως στόχο την κινητοποίηση όλων των φοιτητών που συλλόγου για συμμετοχή στις μαζικές διαδικασίες, όπως είναι οι Γενικές Συνελεύσεις γιατί πιστεύουμε ότι οι φοιτητές μπορούν να φτιάξουν ένα καλύτερο αύριο για αυτούς μέσα από διαδικασίες που πραγματικά θα τους εκφράζουν, και από αποφάσεις που οι ίδιοι θα υπερασπίζονται και θα παλεύουν.
ΑΡΙΣΤΕΡΩΝ: Γιατί πιστεύουμε ότι τα περισσότερα προβλήματα, ξεκινώντας από αυτά της καθημερινότητας και φτάνοντας σε ζητήματα που αφορούν το κεντρικό πολιτικό σκηνικό, έχουν πολιτικές αιτίες. Γιατί παίρνουμε θέση στο δίλλημα “ή μ’ αυτούς που εκμεταλλεύονται ή με αυτούς που καταπιέζονται”. Επειδή παλεύουμε για μια ζωή χωρίς δυνάστες και εκμεταλλευόμενους. Επειδή στο “ρεαλισμό” της υποταγής στο κέρδος, της αναδιάρθρωσης σε παιδεία και εργασία απαντάμε με το ρεαλισμό των ανατρεπτικών αντικαπιταλιστικών νικηφόρων κοινωνικών αγώνων που φέρνουν στο προσκήνιο τις ανάγκες και τα δικαιώματα της θιγόμενης πλειοψηφίας. Είμαστε με την αριστερά που διεκδικεί να νικήσει, που πρωτοστατεί στα κινήματα, που δε θεοποιεί τους δύσκολους συσχετισμούς, που δεν επιθυμεί να συντρίψει ότι δεν μπορεί να ελέγξει, που δεν υποτάσσει τα πάντα στις κοινοβουλευτικές εκλογές και την ανάδειξη αντιπροσώπων. Είμαστε με την αριστερά της εποχής μας, που προσπαθεί να αναδιατυπώσει το αίτημα της απελευθέρωσης από την εκμετάλλευση του ανθρώπου από άνθρωπο.
ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΩΝ: από τους κρατικούς μηχανισμούς, τις εκάστοτε κυβερνήσεις, την κυρίαρχη αστική πολιτική και ιδεολογία το εργοδοτικό και το καθηγητικό κατεστημένο. Ανεξάρτητοι από τους πελατειακούς μηχανισμούς και την εξυπηρέτηση μικροσυμφερόντων. Ανεξάρτητοι από κομματικούς μηχανισμούς που προσφέρουν ατομική ανέλιξη και αναζητούν φερέφωνα και χειροκροτητές. Ανεξάρτητοι γιατί θέλουμε να παράγουμε εμείς πολιτική για τον εαυτό μας και όχι “άλλοι για εμάς”. Θέλουμε, όμως, να είμαστε βαθιά εξαρτημένοι από τις ανάγκες και τα δικαιώματα των φοιτητών, των νέων και των εργαζομένων, δηλαδή από τα δικά μας δικαιώματα.
ΒΙΟΛΟΓΙΚΟΥ: γιατί δρούμε μέσα στη σχολή αλλά και έξω από αυτή! Αντιλαμβανόμαστε ότι τα προβλήματα που αντιμετωπίζουμε είναι συνολικότερα και προσπαθούμε να αφουγκραστούμε κάθε τι που απασχολέι έναν νέο άνθρωπο σήμερα, από τα μαζικά κοψίματα μέχρι το ζήτημα με το ασφαλιστικό, από την συνολική εικόνα και ρόλο του σημερινού πανεπιστημίου μέχρι την “φλεγόμενη” κατάσταση στα Βαλκάνια. Ταυτόχρονα οραματιζόμαστε και δίνουμε τη μάχη για ένα πανεπιστήμιο σύμφωνα με τις δικές μας ανάγκες, για ένα εργασιακό μέλλον που θα μας επιτρέπει να ζούμε αξιοπρεπώς.



ΚΑΙ Η Ε.Α.Α.Κ. ΤΙ ΕΙΝΑΙ?
Τα σχήματα της Ε.Α.Α.Κ. συγκροτήθηκαν το 1991 πάνω στις φλόγες του κινήματος που ανέτρεψε τον ψηφισμένο νόμο Κοντογιαννόπουλου. Ήταν μια εποχή, που οι δυνάμεις της ΝΔ και της ΔΑΠ χτυπούσαν βίαια τις φοιτητικές και μαθητικές καταλήψεις με αποκορύφωμα τη δολοφονία του καθηγητή Τεμπονέρα από στέλεχος της ΟΝΝΕΔ.Εκείνη την περίοδο ο κόσμος της αριστεράς και των αγώνων συναντήθηκε στις επιτροπές καταλήψεων και μαζί με την ενεργή υποστήριξη του δυναμικού της ριζοσπαστικής αριστεράς δημιουργήθηκε η Ενιαία Ανεξάρτητη Αριστερή Κίνηση. Από τότε μέχρι σήμερα πρωταγωνιστικός ήταν ο ρόλος των σχημάτων της Ε.Α.Α.Κ. σε όλες τις μεγάλες ή μικρές μάχες του φοιτητικόυ κινήματος απέναντι στις επιλογές των εκάστοτε κυβερνήσεων. Εδώ και 17 χρόνια αναρωτιούναται τα κομματικά επιτελεία και οι αντίστοιχο φορείς τους στα Πανεπιστήμια για το πως είναι δυνατόν μια τέτοια “παραφωνία” χωρίς οικονομική ενίσχυση και στήριξη από τα ΜΜΕ να συνεχίζει να υπάρχει και να τους δημιουργεί τόσα προβλήματα αυξάνοντας παράλληλα της δυνάμεις της. Τα σχήματα της Ε.Α.Α.Κ. έχουν κατορθώσει όλα αυτά τα χρόνια να υπάρχουν γιατί είναι αυτά που προωθούν την παραγωγή πολιτικής και λήψης αποφάσεων από τα κάτω, δραστηριοποιώντας τους φοιτητές μέσα από Γενικές Συνελεύσεις και κινηματικές διαδικασίες, μακριά από λογικές ανάθεσης και αντιπροσώπευσης, βοηθώντας την ανάπτυξη νικηφόρων κινημάτων. Γιατί τα σχήματα της Ε.Α.Α.Κ. δεν να αρκούνται να παλεύουν για μικροδιορθώσεις στο αποκρουστικό σκηνικό που ολοένα ορθώνουν γύρω μας, αλλά παλεύουν για να το ανατρέψουν συθέμελα. Στηρίζοντας αυτή την ανεξάρτητη, ριζοσπαστική, αντικαπιταλιστική φωνή, προβάλουμε ένα αντίπαλο δέος και μια “παραφωνία” απέναντι στη καταθλιπτική ομοφωνία του αστικού μπλοκ εξουσίας και των εκφραστών του μέσα στα Πανεπιστήμια.
Προβάλλοντας το ανατρεπτικό της περιεχόμενο, αμφισβητώντας τις πτυχές του ίδιου του καπιταλιστικού συστήματος, με τις αντιιεραρχικές και αμεσοδημοκρατικές της και υπηρετώντας τόσα χρόνια το σύνθημα “ΟΛΗ Η ΕΞΟΥΣΙΑ ΣΤΙΣ ΓΕΝΙΚΕΣ ΣΥΝΕΛΕΥΣΕΙΣ”, η Ε.Α.Α.Κ. είναι η πτέρυγα της ανεξάρτητης ριζοσπαστικής αντικαπιταλιστικής αριστεράς στα Πανεπιστήμια.
Ενιαία, γιατί οι δυνατότητες της περιόδου μας το επιβάλλουν
Ανεξάρτητη, από το κράτος και τους μηχανισμούς του, από την κυρίαρχη πολιτική γιατί θέλουμε οι πράξεις και οι απόψεις μας να εκφράζουν τα συμφέροντα και τις ανάγκες μας.
Αριστερή, γιατί απέναντι στη λογική του ατομισμού απαντάμε με τη δύναμη των συλλογικών μας αγώνων και διεκδικήσεων, γιατί βλέπουμε την δυνατότητα ύπαρξης μίας άλλης κοινωνικής πραγματικότητας.
Κίνηση, γιατί η στασιμότητα δεν ωφέλησε ποτέ κανέναν, ούτε καν τον αντίπαλο
Το Κ.ΑΡ.Α.ΒΙ. και τα όργανα…
ΓΕΝΙΚΕΣ ΣΥΝΕΛΕΥΣΕΙΣ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΦΟΙΤΗΤΩΝ:
Για εμάς πρόκειται για το ανώτερο και πλέον ουσιαστικό όργανο λήψης αποφάσεων του συλλόγου.Θεωρούμε απόλυτα αναγκαία τη συμμετοχή όλων των φοιτητών, όχι μόνο ψηφίζοντας αλλά συμμετέχοντας ενεργά μέσω της συζήτησης, της κατάθεσης πλαισίων ή ψηφισμάτων, διαφυλάσσοντας τη διαδικασία, συνδιαμορφώνοντας και εν τέλει αποφασίζοντας με πολιτικά κριτήρια. Θεωρούμε ότι όλα τα ζητήματα που μας αφορούν (από τις ελλείψεις της σχολής ως τα επαγγελματικά μας δικαιώματα, και από την εκπαιδευτική αναδιάρθρωση ως τον πόλεμο) συνδέονται άρρηκτα μεταξύ τους και γι’ αυτό θα πρέπει να τα αντιμετωπίζουμε συνολικά. Έτσι, στηρίζουμε την κατάθεση ολοκληρωμένων πλαισίων, με πολιτικό περιεχόμενο και προτεινόμενες λύσεις, στις συνελεύσεις και όχι στείρων και απομονωμένων προτάσεων που θα παρακωλύσουν στην ουσία τη λειτουργία του συλλόγου.
Η απόφαση της Γενικής Συνέλευσης μαζικοποιείται και υλοποιείται με καλύτερους όρους όταν γίνεται κτήμα όλων όσων την στήριξαν και όταν τη σέβονται όλοι, χωρίς αυτό να σημαίνει ότι οι αποφάσεις της Συνέλευσης είναι δεσμευτικές για όλα τα μέλη του συλλόγου. Μέσω των Γενικών Συνελεύσεων έχουμε κατακτήσει την κουλτούρα της συλλογικής διεκδίκησης, τη διαμόρφωση συνείδησης ότι οι συλλογικοί αγώνες μπορούν να κερδίζουν.
Σε ένα πανεπιστήμιο που η αστική πολιτική κάνει λόγω για αξιολόγηση και για πανεπιστήμιο που θα δίνει λόγο στην κοινωνία (κι όταν λένε κοινωνία εννοούν τις επιχειρήσεις) εμείς απαντάμε: ΟΛΗ Η ΕΞΟΥΣΙΑ ΣΤΙΣ ΓΕΝΙΚΕΣ ΣΥΝΕΛΕΥΣΕΙΣ Αυτές να έχουν τον πρώτο και τον κυρίαρχο ρόλο για το τι συμβαίνει μέσα στο πανεπιστήμιο, να μαζικοποιούνται, να παράγουν πολιτικά αποτελέσματα, να πολιτικοποιούνται, έτσι ώστε η πολιτική να περνάει στα χέρια των ίδιων των φοιτητών.


ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ(Δ.Σ.) :
Αποτελείται από έδρες τις οποίες καταλαμβάνουν οι παρατάξεις ή τα σχήματα βάσει του ποσοστού που έλαβαν στις φοιτητικές εκλογές. Είναι σαφές για εμάς ότι δεν θα πρέπει να αναδεικνύεται ως το ανώτερο όργανο λήψης αποφάσεων, αφού δε νοείται να αποφασίζουν 7 μόνο αντιπρόσωποι εξ ονόματος και εν αγνοία των φοιτητών. Κάθε μέλος του συλλόγου έχει το δικαίωμα και πρέπει να αναλαμβάνει την ευθύνη του να συμμετέχει, να εκφράζει τις απόψεις και τις διαφωνίες του και να συναποφασίζει. Δεν μπορούμε να θεωρήσουμε ότι οι φοιτητικές εκλογές δίνουν μια πραγματική εικόνα της πολιτικής αντίληψης του φοιτητικού κόσμου. Άλλωστε οι κομματικοί μηχανισμοί και οι διάφορες υποσχέσεις δίνουν και παίρνουν κατά την προεκλογική περίοδο. Για εμάς το ΔΣ έχει καθαρά γραφειοκρατικό ρόλο: αποτελεί ένα εύχρηστο μέσο λήψης αποφάσεων- όχι πολιτικών αλλά άμεσα αναγκαίων- όταν δεν υπάρχει καμία περίπτωση για ν α γίνει άμεσα Γενική Συνέλευση ή διαδικαστικών όπως για παράδειγμα σύγκλιση της Γενικής Συνέλευσης. Όσοι στηρίζουν τη λειτουργία του ΔΣ σε αντικατάσταση των Γ. Συνελεύσεων προσπαθούν να περάσουν τα παραταξιακά τους συμφέροντα χωρίς να ελέγχονται ή να υπολογίζουν την άποψη των υπόλοιπων μελών του συλλόγου. Για αυτό το λόγο με τη συμμετοχή μας στο ΔΣ προσπαθούμε ώστε το όργανο αυτό να μην γίνεται έρμαιο των καθεστωτικών παρατάξεων, που σε πολλές περιπτώσεις κατέχουν μεγάλο ποσοστό των εδρών.

ΟΡΓΑΝΑ “ΣΥΝ”ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ:
Στις Γενικές Συνελεύσεις Τμήματος αλλά και στις συνεδριάσεις της Συγκλήτου συμμετέχει και ένα μικρό ποσοστό(σε σχέση με το ποσοστό των μελών ΔΕΠ) φοιτητών οι οποίοι καθορίζονται από το ποσοστό που λαμβάνει η κάθε παράταξη- σχήμα στις φοιτητικές εκλογές. Η συμμετοχή μας μέσω εκπροσώπων στα όργανα συνδιόικησης δεν μας καλύπτει. Διεκδικούμε και απαιτούμε το δικαίωμα του κάθε φοιτητή να συμμετέχει σε αυτές τις διαδικασίες και να συναποφασίζει για όλα όσα μας αφορούν. Αντιλαμβανόμαστε την ανάγκη για καθιέρωση κοινών Γενικών Συνελεύσεων φοιτητών και εργαζομένων του πανεπιστημίου, όπου θα συζητούνται όλα τα θέματα από κοινού για την εξεύρεση λύσεων. Δεν δεχόμαστε κανέναν ως διαχειριστή των δικών μας προβλημάτων, των προβλημάτων της θιγόμενης πλειοψηφίας των φοιτητών και γι’ αυτό δεν ψηφίζουμε προέδρους τμημάτων, πρυτάνεις κλπ. Πιστεύουμε ότι ο μόνος τρόπος για να κερδίσουμε και να πετύχουμε αυτά που μας ανήκουν δεν είναι η συνδιαχείρηση και η διαπραγμάτευση των φοιτητικών συμφερόντων, αλλά ο δρόμος των συλλογικών αγώνων μέσα από αμεσοδημοκρατικές διαδικασίες που θα εξασφαλίζουν την ουσιαστική συμμετοχή όλων μας.

ΚΑΙ ΓΙΑΤΙ ΤΟ Κ.ΑΡ.Α.ΒΙ. ΣΥΜΜΕΤΕΧΕΙ ΣΤΙΣ ΕΚΛΟΓΕΣ?
Το παραπάνω ερώτημα είναι κάτι παραπάνω από εύλογο με βάση το όσα έχουν αναφερθεί ποιο πάνω(για παράδειγμα δεν συμμετέχουμε μέσω αντιπροσώπων στα όργανα συνδιοίκησης, δεν πολύ θέλουμε να λειτουργεί το Δ.Σ. κ.λ.π.)…
Mα αφού όλοι λένε:”Φοιτητικές εκλογές. Το αποκορύφωμα του δικαιώματος του εκλέγειν και του εκλέγεσθαι! Το επιστέγασμα της ελευθερίας του ατόμου! Η δημοκρατία σε όλες της τις υποστάσεις!”…

Εμείς απαντάμε:
Για εμάς οι φοιτητικές εκλογές αποτελούν ένα κεκτημένο δικαίωμα μας χωρίς ωστόσο να μπορούν να εκφράσουν στην πραγματικότητα τις ανάγκες τις πλειοψηφίας των φοιτητών γιατί επηρεάζονται έντονα από κομματικούς μηχανισμούς. Τα δικαιώματα και οι ελευθερίες μας κερδίθηκαν και θα κερδίζονται πάντα με συλλογικούς, μαζικούς και δυναμικούς αγώνες στους δρόμους και όχι με την προσέλευση του κόσμου στην κάλπη. Οι εκλογές για εμάς είναι ένα παζάρι μεταξύ κομματικών επιτελείων και όχι ένα πεδίο διεκδίκησης των συμφερόντων των φοιτητών. Γι αυτό δεν μας αρκεί ένα πιο κόκκινο εκλογικό αποτέλεσμα αλλά μια πολιτικοποιημένη διαδικασία που ο κάθε ένας από μας θα παίρνει θέση για αυτά που συμβαίνουν γύρω του όχι απλά στο χώρο της σχολής αλλά στην κοινωνία συνολικά. Για μας οι φοιτητικές εκλογές είναι διαδικασία αναμέτρησης πολιτικών αντιλήψεων. Έτσι, εμείς, δίνουμε την μάχη για να εκφραστεί το ριζοσπαστικό πολιτικό ρεύμα που έχει γεννηθεί κι εκφράζεται μέσα από τις διαδικασίες του κινήματος, από τις Γενικές Συνελεύσεις. Ένα πολιτικό ρεύμα που θα αποτελέσει αντίπαλο δέος στις κυβερνητικές επιλογές και θα σπάει τη βιτρίνα της συναίνεσης, ενάντια σε ΝΔ – ΠΑΣΟΚ και καθεστωτικές παρατάξεις. Που θα εκφράζει με πιο κατηγορηματικό τρόπο τη μάχη με την εκπαιδευτική και την εργασιακή μεταρρύθμιση και θα την πηγαίνει μέχρι την τελική νίκη.
Στέλνουμε μήνυμα ανυπακοής στους υποψήφιους διαχειριστές των φοιτητικών συμφερόντων που ονειρεύονται παντοδύναμα Δ.Σ. και όργανα αντιπροσώπευσης που θα αποφασίζουν «κεκλεισμένων των θυρών».
Συμμετέχουμε στις φοιτητικές εκλογές , μην αφήνοντας τα όνειρα μας έρμαια γραφειοκρατικών οργάνων και διαχειριστικών λογικών, προτάσσοντας το αίτημα: ΟΛΗ Η ΕΞΟΥΣΙΑ ΣΤΙΣ ΓΕΝΙΚΕΣ ΣΥΝΕΛΕΥΣΕΙΣ.
Γιατί ο μόνος τρόπος ενίσχυσης του φοιτητικού κινήματος στα πλαίσια των εκλογών , είναι η θεώρηση της ψήφου ως πολιτική πράξη στήριξης κι όχι ως παθητικό μέσο τρόπο αντιπροσώπευσης . Σε μια εποχή έντασης της επίθεσης κεφαλαίου – κυβέρνησης – ΕΕ ενάντια στα δικαιώματα και τις κατακτήσεις φοιτητών – εργαζόμενων – νεολαίας, μοναδική λύση δεν είναι άλλη από τους συλλογικούς αγώνες που θα βάζουν αιτήματα ρήξης και ανατροπής .

ΕΜΑΣ ΜΗ ΜΑΣ ΣΤΑΥΡΩΣΕΤΕ…
Γιατί δεν είμαστε με τις λογικές της αντιπροσώπευσης και της διαχείρησης των φοιτητικών συλλόγων, δικαιωμάτων και συμφερόντων. Γιατί κανένας από εμάς δεν έχει φιλοδοξίες να διαπραγματεύεται τις ανάγκες των φοιτητών. Είμαστε με τη λογική της υπεράσπισης των αναγκών μας και των δικαιωμάτων μας ως σημερινοί φοιτητές και αυριανοί εργαζόμενοι.
Είναι λύση απλά να ψηφίσεις ΕΑΑΚ; ΟΧΙ!
Γιατί η απάντηση στην επίθεση στις ανάγκες και στα δικαιώματά μας δεν μπορεί να είναι απλά η καταδίκη της κυβερνητικής πολιτικής στις εκλογές. Δεν μπορεί να είναι η ανάθεση σε κάποιους πιο αριστερούς, πιο ειδικούς της αναγκαιότητας για την υπεράσπιση των συμφερόντων μας. Εμείς βλέπουμε τη στήριξη του ψηφοδελτίου μας και της ΕΑΑΚ συνολικά ως πολιτική πράξη στήριξης κι όχι ως παθητικό μέσο αντιπροσώπευσης.
ΕΙΜΑΣΤΕ ΜΕ ΜΙΑ ΑΛΛΗ ΑΡΙΣΤΕΡΑ ΚΑΙ ΟΧΙ ΑΛΛΗ ΜΙΑ ΑΡΙΣΤΕΡΑ:
àΠου θα δίνει πολιτικές απαντήσεις από τη σκοπία της εργαζόμενης κοινωνικής πλειοψηφίας, που θα έρχεται σε ρήξη με τις λογικές του εφικτού και του λιγότερου κόστους, της εθνικής ανάπτυξης και της υποστολής των κοινωνικών συγκρούσεων σ6το όνομα της συναίνεσης και της εθνικής ομοψυχίας. Είμαστε με την αριστερά που θα προβάλλει τον ρεαλισμό των κοθινωνικών αγώνων και θα έρχεται σε ρήξη εφ’όλης της ύλης με την κυρίαρχη πολιτική σε παιδεία και εργασία.
  • Ανεξάρτητη από την αστική πολιτική και ιδεολογία, σε μορφές και περιεχόμενο. Ανεξάρτητη από τους εργοδοτικούς και τους καθηγητικούς μηχανισμούς
  • Αντικαπιταλιστική, που θα έρχεται σε ρήξη με την επίσημη πολιτική και το κράτος από τη σκοπιά των συμφερόντων της θιγόμενης πλειοψηφίας φοιτητών και εργαζομένων
  • Νικηφόρα, που θα πετυχαίνει υλικές νίκες στους αγώνες και θα αλλάζει συνειδήσεις, στη μάχη για τη συνολική απάντηση στην πιο βάρβαρη επίθεση που δεχόμαστε.
Σε μια περίοδο που τα δικαιώματα της νεολαίας σε εκπαίδευση , εργασία, ασφάλιση χτυπιούνται με τον πιο βάναυσο τρόπο από την πολιτική της κυβέρνησης και συνολικά του αστικού συνασπισμού εξουσίας, αλλά παράλληλα σε μια περίοδο έξαρσης των κοινωνικών αγώνων και αμφισβήτησης της κυρίαρχης πολιτικής, η απάντηση μας δε μπορεί να είναι άλλη από μία συνολική πρόταση που θα μπορεί να δώσει διέξοδο ρήξης και ανατροπής στην πληττόμενη πλειοψηφία. Προβάλλει πλέον επιτακτική η ανάγκη ο φοιτητικός αγώνας να συνδεθεί με τον αγώνα των εργαζομένων γιατί αντιλαμβανόμαστε πως ο μόνος τρόπος να ανατραπεί στο σύνολό της η επίθεση της κυβέρνησης στα δικαιώματα εργαζομένων και νεολαίας είναι ένα μέτωπο που θα ενοποιεί τα αγωνιζόμενα κομμάτια φοιτητών και εργαζομένων έναντι στον κοινό εχθρό. Δεν είναι αρκετή η έννοια της συμπόρευσης, ούτε της συμπαράστασης, ούτε της αλληλεγγύης. Στη σημερινή εποχή, είναι αναγκαία μια πολιτική ενοποίηση σε μορφές και περιεχόμενο. Είναι επιτακτική η ανάγκη συγκρότησης ενός μετώπου παιδείας εργασίας.



ΔΕΝ ΖΗΤΑΜΕ ΠΟΛΛΑ…ΤΑ ΘΕΛΟΥΜΕ ΟΛΑ…!
ΑΥΤΟΣ Ο ΚΟΣΜΟΣ ΜΑΣ ΑΝΗΚΕΙ…
ΕΤΟΙΜΑΖΟΥΜΕ ΚΙΝΗΜΑ ΑΝΑΤΡΟΠΗΣ…






Κίνηση ΑΡιστερών Ανεξάρτητων ΒΙολογικού
Ενιαία Ανεξάρτητη Αριστερή Κίνηση










5 ερωτήσεις για τα Κ.Ε.Σ.!...
1η)Τι είναι γενικά αυτά τα Κ.Ε.Σ.???
Τα ΚΕΣ , καθώς και διάφορα άλλα Κολλέγια ,Σχολές κ.λ.π. λειτουργούν στην Ελλάδα ως παραρτήματα ξένων πανεπιστημίων με την μέθοδο του franchising. Ήδη πανεπιστήμια από τη Γαλλία, τη Βρετανία και τις ΗΠΑ συνεργάζονται με ΚΕΣ και Κολλέγια στην Ελλάδα, παρέχοντας πακέτα γνώσεων-δεξιοτήτων (όπως διοίκηση επιχειρήσεων, πληροφορική, ψυχολογία, βιοτεχνολογία, βιοχημεία και διάφορες άλλες διασπάσεις της επιστήμης της βιολογίας κ.α.) μέτα από δίχρονη η τρίχρονη φοίτηση. Μέχρι σήμερα οι τίτλοι που αποκτούσαν οι απόφοιτοι αυτών των σχολών δεν αναγνωρίζονταν επίσημα στην ελληνική και ευρωπαϊκή αγορά εργασίας και άρα δεν θεωρούνταν ισότιμα με τα πτυχία ελληνικών και ευρωπαϊκών πανεπιστημίων.
2η)Τι είναι η ευρωπαϊκή οδηγία 36/05????
Η Ευρωπαϊκή Ένωση μέσω της συγκεκριμένης οδηγίας πιέζει κάθε κράτοσ-μέλος της να αναγνωρίσει τους τίτλους που παρέχουν τα ΚΕΣ ως ισότιμους με τους αντίστοιχους των δημοσίων πανεπιστημίων, θέτοντας μάλιστα και πρόστιμα για όσους δεν την υιοθετήσουν. Ο υπουργός Παιδείας έχει δεσμευτεί να εφαρμόστει η οδηγία μέχρι το τέλος του 2008. Η συγκεκριμένη οδηγία αποτελεί ένα ακόμα βήμα για τη συνολική προσπάθεια της Ε.Ε. να συγκροτήσει το λεγόμενο Κοινό Ευρωπαϊκό Χώρο Ανώτατης Εκπαίδευσης (ΚΕΧΑΕ).
Η οδηγία 36/05 θέτει ως γνώμονα για την αναγνώριση-ισοτίμηση των πτυχίων που παρέχονται από τα κολλέγια με εκείνα των ελληνικών πανεπιστημίων τα χρόνια φοίτησης σε κάθε βαθμίδα.Έτσι ορίζονται 5 επίπεδα επαγγελματικών προσόντων. Η παροχή «βεβαιώσεων επάρκειας ή τίτλων εκπαίδευσης» γίνεται (σύμφωνα πάντα με την οδηγία) εφόσον βεβαιώνεται επίπεδο επαγγελματικών προσόντων τουλάχιστον ισοδύναμο με το αμέσως προηγούμενο επίπεδο εκείνου που απαιτείται στην Ελλάδα. Δηλαδή απόφοιτος 4ετών σπουδών (όπως της σχολής μας) αντιστοιχεί στο 5ο επίπεδο και ισοτιμείται με απόφοιτο 3ετών σπουδών (bachelor) που αντιστοιχεί στο αμέσως προηγούμενο επίπεδο, ενά μπορεί να απαιτηθεί η υποβολή του σε δοκιμασία επάρκειας ή 3ετης πρακτική άσκηση προσαρμογής. Θεσμοθετείται δηλαδή και η πρακτική άσκηση-3ετής απλήρωτη εργασία!!Τα μεταπτυχιακά καθιερώνονται σαν ανώτερη βαθμίδα εκπαίδευσης και σε αυτά προφανώς επιβάλονται δίδακτρα μέσω και του νομοσχεδίου για τα μεταπτυχιακά! Εξυπακούεται βέβαια πως οι διαδικασίες αξιολόγησης και πιστοποίησης θα έχουν την τιμητική τους σε όλα τα παραπάνω!!
Η συγκεκριμένη οδηγία αποτελεί στην πραγματικότητα την εφαρμογή της πολιτικής της Μπολόνια στην εκπαίδευση. Στοχεύει στη διάσπαση των σπουδών σε επιμέρους βαθμίδες και κύκλους (εισάγονται οι 2 κύκλοι σπουδών και οι πιστωτικές μονάδες) , στη μετατροπή των πτυχίων σε απλά πιστοποιητικά κατάρτισης και κατά συνέπεια στο χτύπημα εργασιακών και επαγγελματικών δικαιωμάτων όλων των σημερινών φοιτητών-αυριανών εργαζόμενων!
Τι έχει κάνει το υπουργείο ως τώρα για την αναγνώριση των ΚΕΣ???
Όποια σύσταση ατόμων και όποια κυβέρνηση και αν είχε το υπουργείο πολλά χρόνια τώρα προσπάθουσε να κίνηθει στην ίδια ακριβώς κατεύθυνση όσον αφορά τα ΚΕΣ (ή ΠΣΕ επί ΠΑΣΟΚ ή όπως αλλίως...) άλλα όλα τους τα σχέδια μέναν στα χαρτία αφού απεναντί τους έβρισκαν πάντα μαζικά και νικηφόρα κινήματα!!!
Γι’αυτόν ακριβώς τον λόγο και η τωρινή κυβέρνηση της ΝΔ ,φοβούμενη την απάντηση του φοιτητικού κίνηματος, επέλεξε να περάσει το νομοσχέδιο (σύμφωνα με το οποίο αναγνωριζόταν η ίδρυση και η λειτουργία ιδιωτικών κολλεγίων στην Ελλάδα) στα μέσα του καλοκαιριού, στο θερινό τμήμα της βουλής, και ένω οι σχολές ήταν κλειστές! Με πραξικοπηματικό λοιπόν τρόπο πέρασε από την πίσω πόρτα την δημιουργία τριτοβάθμιας ιδιωτικής εκπαίδευσης χώρις καν να σέβεται το σύνταγμα που η ίδια υπερασπίζεται ως δίκαιο και σωστό (αφού το φοιτητικό κίνημα ένα χρόνο πριν είχε μπλοκάρει την αναθεώρηση του άρθρου 16 του συντάγματος).
Τι αλλαγές θα φέρει η αναγνώριση των ΚΕΣ στα δημόσια πανεπιστήμια και στους αποφοίτους τους????????
Επιδίωξη της κυβέρνησης και της ΕΕ είναι η υποβάθμιση των δημόσιων πανεπιστημίων στα επίπεδα λειτουργίας των ΚΕΣ και όχι το αντίθετο!Αύτο θα αποτελέσει και μοχλό πίεσης για επαναφορά του νομοσχεδίου για την αξιολόγηση των σχολών καθώς τα κρατικά ιδρύματα θα πρέπει να αποδεικνύουν μέσω αυτής της διαδικασίας αν είναι «καλύτερα», πιο ανταγωνιστικά και πιο αποδοτικά από τα αντίστοιχα ΚΕΣ και κατά συνέπεια αν πραγματικά αξίζουν την κρατική χρηματοδότηση!Λόγω λοιπόν της υποχρηματοδότησης και της υποβάθμισης 1ον οι εταιρίες θα αλωνίζουν στα δημόσια πανεπιστήμια που θα τους προσφέρουν κέρδος (αυτά δλδ που θα έχουν αξιολογηθεί ως καλά) επιβάλοντας προφανώς και αλλαγές στην κατεύθυνση των σπουδών κανοντάς τα έτσι ανταγωνιστίκα όπως τα θέλει η αγορά και 2ον όσον αφόρα τα υπόλοιπα δημόσια πανεπιστήμια (αυτά που έχουν αξιολογηθεί ως κακά) οι φοι τητές θα «φυλλοροούν» προς τα ιδιωτικά ΚΕΣ!
Έτσι λοιπόν συμπεραίνουμε εύκολα ότι η λειτουργία της εκπαίδευσης με ιδιωτικοοικονομικά κριτήρια, εκτός του ότι μπορεί να οδηγήσει στην επιβολή διδάκτρων στα δημόσια πανεπιστήμια, επιτρέπει σε ιδιώτες να ορίζουν την παρεχόμενη γνώση και επομένως εντάσσει την εκπαίδευση στους κανόνες χαμηλότερου κόστους και μεγαλύτερης ανταποδοτικότητας. Ο αμεσοδημοκρατικός φοιτητικός έλεγχος μέσα απτις συνελεύσεις , οι μαζικές μας διεκδικήσεις και γενικά οι οποιουδήποτε είδους συλλογικές αποφάσεις ή κινητοποιήσεις ως γνωστόν δεν ευδοκιμούν σε ιδιωτικούς χώρους (πεζα:δεν θα βάλει ο άλλος τα λέφτα του χωρις να έχει από πριν εξασφαλισμένο οτί δεν θα βρεθείς ποτέ απέναντί του διεκδικώντας, βλ.κατάργηση ασύλου και φίμωση συνδικαλισμού)!
Το περιεχόμενο της εκπαίδευσης με την επέλαση των ΚΕΣ μετατοπίζεται στην ειδίκευση, την ποσοτικοποίηση, την δεξιότητα και την κατάρτιση.Κατάρτιση που καταλήγει σε αποφοίτους μιας χρήσης που φορτώνονται το βάρος της ανεργίας, της απόλυσης , της (από την τσεπη τους πληρωμένη) επανακατάρτιση κ.ο.κ.Η αναγνώριση των τίτλων σπουδών στα ΚΕΣ θα οδηγήσει στην πολυδιάσπαση και τον κατακερματισμό των επαγγελματικών δικαιωμάτων και στην απόσχιση των τελευταίων από τα πτυχία.Αυτό θα έχει σαν αποτέλεσμα την ατομική (αντί για συλλογίκη πχ:όλοι οι βιολόγοι) διαπραγμάτευση για τις εργασιακές συνθήκες των πτυχιούχων. Τελικός τους στόχος είναι η δημιουργία εργαζομένων χαμηλόμισθων (λόγω του ανταγωνισμού αποφοίτων δημοσίων-ιδιοτικών), που θα δουλεύουν με χειρότερους όρους και θα υπάρχει αποτρεπτικό κλίμα για την συλλογικη διεκδίκηση των δικαιωμάτων τους.
Και εμεις τι λέμε για τους αποφοίτους των ΚΕΣ????
Οι απόφοιτοι των ΚΕΣ είναι πρώην συμμαθητές μας που λόγω των φράγμων που ισχύουν στην εκπαίδευση (οικονομικοί,ταξικοί,εξεταστικοί) δεν κατάφεραν να περάσουν στη σχολή της επιλογής τους και κατευθυνόμενοι-παρασυρόμενοι από τις δηλώσεις κυβέρνησης- υπουργού-ιδιοκτητών προσέφυγαν στα ΚΕΣ.Εξάλλου στόχος της κυβέρνησης είναι η διάσπαση κομματιών της νεολαίας και η δημιουργια εμφυλίων μεταξυ αυτών (αντιπαράθεση μεταξύ φοιτητών δημοσίων πανεπιστημίων-φοιτητών ΚΕΣ ) έτσι ώστε να μην υπάρξει μια ενιαία αντιπαράθεση της νεολαίας με την ασκούμενη πολιτική!
Στόχος μας δεν πρέπει να είναι η μη απόδοση επαγγελματικών δικαιωμάτων στους αποφοίτους των ΚΕΣ,αλλά η κατάργηση των ΚΕΣ. Και αυτό όχι από την σκοπιά του «και τι μας νοιαζει εμάς τι θα απογίνουν αυτοί»...Σαφής κατεύθυνση μαζί με την κατάργηση των ΚΕΣ θα πρέπει να είναι η άμεση απορρόφησή των σπουδαστών/αποφοίτων τους από τις αντίστοιχες σχολές του δημοσίου πανεπιστημίου!
Ο μόνος δρόμος που έχουμε στα χέρια μας όχι μόνο για να αμυνθούμε
· ανατροπη νεου νομου πλαίσιο,
· οχι στην αναθεώρηση του άρθρου 16
· όχι στην ιδρυση ιδιωτικών πανεπιστημίων
· καταργηση των ΚΕΣ
· απόσυρση του πρότυπου εσωτερικού κανονισμού,
· ανατροπή των νόμων για αξιολόγηση ,ΙΔΒΕ,ΔΟΑΤΑΠ
· όχι στους 2 κύκλους σπουδών στα ειδικευμένα πτυχία και στις κατατμήσεις σχολών
αλλά και για να αντεπιτεθούμε προβάλοντας τις ανάγκες μας
· κατάργηση της βάσης του 10
· ελεύθερη πρόσβαση στην τριτοβάθμια εκπαίδευση στη γνώση και στην ερεύνα χωρίς οικονομικούς ταξικούς και εξεταστικούς φραγμούς
· έρευνα στη βάση των κοινωνικών αναγκών
· λειτουργία του πανεπιστημίου μέσα από συνελεύσεις φοιτητών-καθηγητών-εργαζομενων στο πανεπιστήμιο
· ούτε ΑΕΙ ούτε ΤΕΙ ούτε ΙΕΚ ούτε ΚΕΣ!Ζητάμε ενιαία πανεπιστημίακη εκπαίδευση για όλους
· Μια σχολή και ένα πτυχίο ανά γνωστικό αντικείμενο σπουδών με κατοχυρωμένα μορφωτικά, επαγγελματικά και εργασιακά δικαιώματα
είναι αυτός του συλλογικού αγώνα με Γενικές Συνελέυσεις και κινητοποιήσεις για την ανατροπή αυτής της πολιτικής που ασκείται εις βάρος μας για μας χωρίς εμάς και την διεκδίκηση των δικαιωμάτων μας!!!

Κ. ΑΡ. Α. ΒΙ. - Ε. Α. Α. Κ.